1ª UNIDAD INTEGRADA: La población y los recursos naturales.

LESSON 1

LA POBLACIÓN Y LOS RECURSOS NATURALES

Justificación:

En nuestra primera unidad integrada “la población y los recursos naturales” las materias que hemos participado en el proyecto hemos consensuado los siguientes aspectos a tratar en cada una de ellas para conseguir como principal objetivo el trabajo coordinado e integrado de este  núcleo temático visto desde diferentes ángulos.

CIENCIAS SOCIALES	La población
CIENCIAS DE LA NATURALEZA	Fuentes de energía.
MATEMÁTICAS	Números enteros. Fracciones y decimales.
DIBUJO	Sistemas de representación. La expresión con el volumen.
TECNOLOGÍA	El proceso tecnológico
LENGUA ESPAÑOLA INGLÉS FRANCÉS	Repaso: pronombres, tipo de oraciones…
	Repaso: pronombres…
	Repaso: pronombres…

Objetivos:

• Estudiar la población y el uso eficiente de  los recursos naturales.
• Conocer las diferentes formas de medida de la población
• Conocer las formas de representación de las diferentes mediciones.
• Usar la tecnología para el uso de las mediciones
• Conocer las diferentes fuentes de energía.
• Proporcionar las bases apropiadas para una buena  organización en el estudio.
• Dotar de los mecanismos apropiados para tener una alta motivación en el estudio.
• Fomentar el trabajo autónomo.
• Fomentar el trabajo cooperativo.
• Desarrollar  la creatividad a través de los  proyectos.
• Desarrollar la habilidad para hablar en público.

NÚCLEO TEMÁTICO LA POBLACIÓN Y LOS RECURSOS NATURALES

ÁREAS LINGÜÍSTICAS

FONÉTICA
LENGUA   ESPAÑOLA	Inglés: /I: / / I/ /e / / æ/ /ɑ: / /Λ/ Francés:  Revisión : /ɛ/ français, /e/ C'est /ə/ le Las nasales : /ɔ̃/ (on),  /ɛ/̃ (hein),  /œ/̃ (un),  /ɑ̃/ (an)
LENGUA INGLESA
LENGUA FRANCESA
GRAMÁTICA
LENGUA   ESPAÑOLA	Las partículas interrogativas. Los adverbios de frecuencia. Los pronombres (repaso). Pronombres objeto, pronombres sujeto. Oraciones según la modalidad del enunciado. Norma culta: el imperativo
LENGUA INGLESA ANLS	To be.                                                         Presente simple. Have got.                                                    Partículas interrogativas There is –there are                                      Adverbios de frecuencia.                  Pronombres objeto, pronombres sujeto.      El posesivo ´s.
LENGUA FRANCESA	Revisión de la interrogación, de la posesión, de los verbos en -er, de être y avoir. El imperativo (tu,vous)
VOCABULARIO
LENGUA   ESPAÑOLA	La familia: fraternal, afiliarse, maternal, patriarcal, maternidad, paternalista,  filial, fraternidad, bigamia, poligamia, monogamia,  endogamia, exogamia.
LENGUA INGLESA	La familia: repaso. La escuela: repaso La clase: repaso. Objetos: portátil, móvil, mp3, carnet de identidad, gafas de sol, llaves, dinero, monedero, cartera, joyas, maquillaje, ropa, bolso… Verbos: ver, escuchar, leer, conocer, coleccionar, ir de compras, regalar, ahorrar, necesitar, llevar puesto…
LENGUA FRANCESA	Revisión de la familia, la escuela, las actividades de entretenimiento. El cine: los distintos géneros. Adjetivos calificativos para expresar opiniones.
ASPECTOS COMUNICATIVOS. FUNCIONES. CONTENIDO TEMÁTICO LA POBLACIÓN Y LOS RECURSOS NATURALES.
LENGUA   ESPAÑOLA	Las funciones del lenguaje: la función representativa. La exposición. Tipos de exposiciones. Estructura de la exposición. Realizar una exposición escrita y oral sobre temas relacionados con el medio ambiente y la población.
LENGUA INGLESA	Revisión: Partes del cuerpo. Los objetos. La familia. Los números. La clase. El classroom language. Tus gustos y preferencias. Pedir y dar opiniones. Writing /reading: My best friend. Listening / speaking: Likes and dislikes. My friends. Australia: Make questions. Andalucía quizz.
LENGUA FRANCESA	Revisión: Partes del cuerpo. Los números. La familia. La clase. Gustos y preferencias. Interrogar sobre estos aspectos. Expresar una opinión. Fórmulas de cortesía. Écrit: Qu'est-ce que vous aimez faire quand il n'y a pas d'école? Oral: Preguntar a los compañeros (cuestionario sobre la familia, datos personales,  gustos...) Exponer los resultados a la clase.

ASPECTOS COMUNICATIVOS.FUNCIONES.CONTENIDO TEMÁTICO.

VOCABULARIO ANL

COMPETENCIAS

Evaluación.

La evaluación se realizará a través del proyecto presentado.

Se evaluarán los siguientes aspectos

• La integración de lo aprendido en todas las materias
• Incluirá en su proyecto números negativos y positivos, fracciones.
• Usará un sistema de representación apropiado.
• Incluirá las fuentes de energía.
• Usará el vocabulario relacionado con la población, las materias primas y las fuentes de energía, prestando especial atención a la pronunciación.
• Se evaluará si los alumnos han sabido manipular dicha información y producir un nuevo producto personal, adaptado a sus intereses y que plasme dicha integración.
• Apropiada distribución de responsabilidades.
• Planificación conjunta.
• Intercambio de roles.
• Intercambio de ideas y conocimientos entre los miembros del grupo.
• Coordinación en el grupo.
• Capacidad para comunicar.

PROJECT 1 Una pirámide de población. Las fuentes de energía y las materias primas

CIENCIAS SOCIALES DEMOGRAPHY	MATEMÁTICAS NUMBERS REWIEW Actividades Population Pyramid Exercises with fractions	EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL SYSTEMS OF REPRESENTATION		CIENCIAS DE LA NATURALEZA
TECNOLOGÍA	EDUCACIÓN FÍSICA		MÚSICA