Bienvenidos

¿Te imaginas que todos los profesores de un mismo nivel siempre estuviéramos coordinados, que supiéramos lo que se está enseñando en cualquier materia y que formara parte de una meta común?

Imagina también, que para aplicar todo lo aprendido los niños trabajen en grupo, llevando a cabo un proyecto común en el que cooperando desarrollen su creatividad y su capacidad para trabajar en equipo


Y el resultado no hay más que verlo en la cara de nuestros alumnos.


jueves, 25 de octubre de 2012





El trabajo cooperativo en nuestro proyecto bilingüe.


Una escuela de puertas abiertas …

La escuela actual no sólo debe transmitir conocimientos desde la perspectiva académica sino colaborar en la educación de nuestro alumnos desde una perspectiva global.
Una de las necesidades de la sociedad  actual es la de saber desenvolverse bien en diferentes contextos, la de saber interactuar de forma efectiva con otras culturas. Creemos que la necesidad de crear ciudadanos con valores democráticos deber ser uno  de los pilares de la educación y por ello dar la  oportunidad a nuestros alumnos de conocer otras culturas es de vital importancia.
La mejor manera de  hacerlo es definitivamente en un contexto real; Para conseguir nuestro objetivo hemos realizado una serie de actividades en lengua inglesa,  con la fortuna de haber podido contar con la inestimable ayuda de unos amigos ingleses residentes en la zona y por supuesto con la colaboración de nuestra auxiliar lingüística americana, Kimberly.

Y eso hemos hecho: sacar el aula a la calle, practicar el inglés divirtiéndonos y algo mucho más importante que solo es capaz de conseguir el trabajo cooperativo y el conocer gente de otras culturas, abrir un poco más  la mente de nuestros alumnos en la tolerancia a la diversidad, usando las palabras de  Naim Boutanos: 

El hombre es enemigo de lo que ignora: enseña una lengua y evitaras una guerra. Expande una cultura y acercaras un pueblo a otro....

Las actividades que presentamos  se encuadran dentro del proyecto bilingüe, en el que la cooperación y el trabajo por proyectos son piezas angulares.
La idea de la que partimos es que el alumno ha de sentir la necesidad de comunicarse, de tener que usar el idioma para conseguir un fin, por eso como elemento clave de nuestro trabajo conjunto en todas las asignaturas bilingües  trabajamos por “proyectos”, (“projects”). De los que la entrevista es el primer proyecto integrado del segundo trimestre de 3ºde la ESO y la ginkana forma parte del proyecto de 2º de la ESO.
Los “projects” son unos pequeños trabajos que los alumnos han de hacer al final de cada unidad integrada en los que demuestren su aprendizaje.
Creemos que son de  especial importancia porque se llevan a cabo  en grupos y desarrollan la cooperación entre iguales.  Esta forma de trabajar  afecta igualmente al profesorado. No podríamos llevar a cabo nuestro proyecto sin el trabajo colaborativo de cada uno de nosotros. Creemos que es importante que desde la escuela se afiancen unos valores apropiados para  crear una sociedad democrática y tolerante.

Tipos de proyectos a lo largo de la ESO.

El formato  y el tema  de los  proyectos va en función del nivel. Hay proyectos individuales y colectivos en función del tiempo en segundo y tercero

1º ESO


Los proyectos en primero de la ESO son  cooperativos y  los alumnos tienen sus primeras exposiciones  orales en clase, por eso todos los trabajos  son en grupo y no individuales   y  además  involucran a terceros.

Los proyectos son los siguientes:

1, El sistema solar.
2. El globo terráqueo
3. Un paisaje.

4. Mapa del clima
5. Normas para proteger la Naturaleza
6.El tiempo histórico. La línea del tiempo


7. Un cómic:Las primeras civilizaciones y su vida diaria.
8.Los polígonos

 
 
  

Trimestre


El sistema solar
 

Un paisaje

Un globo terráqueo


















Mapa del clima


El tiempo histórico. La línea del tiempo


Normas parar proteger la naturaleza




















Un cómic:Las primeras civilizaciones y su vida diaria. 




8.Los polígonos









2º ESO

Además de intentar fomentar el trabajo cooperativo y las exposiciones orales en clase  incluimos  “el cine” (una película y un telediario).

Los proyectos son los siguientes:

  1. Pirámide de población. Las fuentes de energía y las materias primas.
  2. Proyecto individual: Las sociedades actuales. Estructuras de edificios. Tamaños / distancias en el universo conocido.
  3. Proyecto grupal: Un corto sobre la edad media.

  1. Proyecto grupal: Taracea. Una catapulta.
  2. Proyecto grupal: Las noticias en la Europa feudal.
6. Proyecto individual: Una historia en imágenes.

  1. Proyecto grupal: Un power point: cuidemos nuestro planeta.
  2. Proyecto grupal: Comunicarse no es sólo hablar.




Trimestre



Pirámide de población. Las fuentes de energía y las materias primas.
















Proyecto grupal: 
Un corto sobre la edad media.




Proyecto individual: Las sociedades actuales. Estructuras de edificios. Tamaños / distancias en el universo conocido.










Proyecto grupal: Taracea. Una catapulta.



Proyecto individual: Una historia en imágenes




Proyecto grupal: Las noticias en la Europa feudal.
















Proyecto grupal: Un power point: cuidemos nuestro planeta.



Proyecto grupal: Comunicarse no es sólo hablar.






En 3º ESO.  


En  este nivel  además incluimos  la  interacción  con terceros (encuesta a compañeros, entrevista a un extranjero) y una canción.

Los proyectos son:

1. Proyecto grupal:  Hacer un blog del bilingüismo. Actividad inicial: los adolescentes, sus problemas, actividades, inquietudes…
2. Proyecto grupal: hacer una encuesta: hábitos saludables.
3. Proyecto individual: un póster: 2 opciones: 1. Los tipos de materia y materiales. 2. Nuestra alimentación .Origen de los alimentos.


4.Proyecto grupal: Una entrevista a un extranjero( incluir el comercio, el turismo, la salud….en su país..)
5. Proyecto grupal: Póster o móvil sobre el cuerpo humano
6. Proyecto individual: Escoger una ANL y su contenido para hacer un póster.

7. Proyecto grupal: Parte gráfica.: Mapa de la UE.  Parte oral: Una canción popular en algún país de la UE.
8. Proyecto grupal: Los consumidores. Una estadística de consumo eléctrico,  acciones responsables…
9. Proyecto individual: el futuro del planeta.


Trimestre


Hacer un blog del bilingüismo.1. Los tipos de materia y materiales. 2. Nuestra alimentación .Origen de los alimentos.



hacer una encuesta: hábitos saludables.





Una entrevista a un extranjero( incluir el comercio, el turismo, la salud….en su país..)
Mapa de la UE.  Parte oral: Una canción popular en algún país de la UE.
  
Escoger una ANL
 y su contenido para hacer un póster.


Una estadística de consumo eléctrico
El futuro del planeta.





María Caballero

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