El trabajo cooperativo en nuestro proyecto bilingüe.
Una escuela de
puertas abiertas …
La
escuela actual no sólo debe transmitir conocimientos desde la perspectiva
académica sino colaborar en la educación de nuestro alumnos desde una
perspectiva global.
Una
de las necesidades de la sociedad actual
es la de saber desenvolverse bien en diferentes contextos, la de saber
interactuar de forma efectiva con otras culturas. Creemos que la necesidad de
crear ciudadanos con valores democráticos deber ser uno de los pilares de la educación y por ello dar
la oportunidad a nuestros alumnos de
conocer otras culturas es de vital importancia.
La
mejor manera de hacerlo es
definitivamente en un contexto real; Para conseguir nuestro objetivo hemos
realizado una serie de actividades en lengua inglesa, con la fortuna de haber podido contar con la
inestimable ayuda de unos amigos ingleses residentes en la zona y por supuesto
con la colaboración de nuestra auxiliar lingüística americana, Kimberly.
Y
eso hemos hecho: sacar el aula a la calle, practicar el inglés divirtiéndonos y
algo mucho más importante que solo es capaz de conseguir el trabajo cooperativo
y el conocer gente de otras culturas, abrir un poco más la mente de nuestros alumnos en la tolerancia
a la diversidad, usando las palabras de
Naim Boutanos:
El hombre es
enemigo de lo que ignora: enseña una lengua y evitaras una
guerra. Expande una cultura y acercaras un pueblo a otro....
Las
actividades que presentamos se encuadran
dentro del proyecto bilingüe, en el que la cooperación y el trabajo por
proyectos son piezas angulares.
La idea de la que partimos es que el alumno ha de sentir
la necesidad de comunicarse, de tener que usar el idioma para conseguir un fin,
por eso como elemento clave de nuestro trabajo conjunto en todas las
asignaturas bilingües trabajamos por
“proyectos”, (“projects”). De los que la entrevista es el primer proyecto
integrado del segundo trimestre de 3ºde la ESO y la ginkana forma parte del
proyecto de 2º de la ESO.
Los “projects” son unos pequeños trabajos que los alumnos
han de hacer al final de cada unidad integrada en los que demuestren su
aprendizaje.
Creemos que son de especial importancia porque se llevan a
cabo en grupos y desarrollan la
cooperación entre iguales. Esta forma de
trabajar afecta igualmente al
profesorado. No podríamos llevar a cabo nuestro proyecto sin el trabajo
colaborativo de cada uno de nosotros. Creemos que es importante que desde la
escuela se afiancen unos valores apropiados para crear una sociedad democrática y tolerante.
Tipos de proyectos a lo largo
de la ESO.
El
formato y el tema de los
proyectos va en función del nivel. Hay proyectos individuales y
colectivos en función del tiempo en segundo y tercero
1º ESO
Los
proyectos en primero de la ESO son cooperativos y los alumnos tienen sus primeras exposiciones orales en clase, por eso todos los trabajos son en grupo y no individuales y además involucran a terceros.
Los
proyectos son los siguientes:
1, El
sistema solar.
2. El
globo terráqueo
3. Un
paisaje.
5. Normas
para proteger la Naturaleza
6.El
tiempo histórico. La línea del tiempo
7. Un
cómic:Las primeras civilizaciones y su vida diaria.
8.Los
polígonos
Trimestre
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1º
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El sistema solar
 
Un paisaje
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Un globo terráqueo
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2º
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Mapa del clima
El tiempo histórico. La línea del tiempo
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Normas parar proteger la naturaleza
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3º
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Un cómic:Las primeras civilizaciones y su vida diaria.
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8.Los polígonos
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2º ESO
Además
de intentar fomentar el trabajo cooperativo y las exposiciones orales en clase incluimos
“el cine” (una película y un telediario).
Los
proyectos son los siguientes:
- Pirámide de población. Las
fuentes de energía y las materias primas.
- Proyecto individual: Las sociedades actuales.
Estructuras de edificios. Tamaños / distancias en el universo conocido.
- Proyecto grupal: Un corto
sobre la edad media.
- Proyecto grupal: Taracea. Una catapulta.
- Proyecto grupal: Las noticias en
6. Proyecto individual: Una
historia en imágenes.
- Proyecto grupal: Un power point: cuidemos
nuestro planeta.
- Proyecto grupal: Comunicarse no es sólo
hablar.
Trimestre
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1º | ||
Proyecto grupal:
Un corto sobre la edad media.  |
Proyecto individual: Las sociedades actuales. Estructuras de edificios. Tamaños / distancias en el universo conocido.
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2º
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Proyecto grupal: Taracea. Una
catapulta.
.jpg)  |
Proyecto grupal: Las noticias
en
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. |
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Proyecto grupal:
Comunicarse no es sólo hablar.
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En 3º ESO.
En este nivel además incluimos la interacción con terceros (encuesta a compañeros, entrevista a un extranjero) y una canción.
Los proyectos son:
1. Proyecto grupal: Hacer un blog del bilingüismo. Actividad inicial: los adolescentes, sus problemas, actividades, inquietudes…
2. Proyecto grupal: hacer una encuesta: hábitos saludables.
3. Proyecto individual: un póster: 2 opciones: 1. Los tipos de materia y materiales. 2. Nuestra alimentación .Origen de los alimentos.
4.Proyecto grupal: Una entrevista a un extranjero( incluir el comercio, el turismo, la salud….en su país..)
5. Proyecto grupal: Póster o móvil sobre el cuerpo humano
6. Proyecto individual: Escoger una ANL y su contenido para hacer un póster.
7. Proyecto grupal: Parte gráfica.: Mapa de la UE. Parte oral: Una canción popular en algún país de la UE.
8. Proyecto grupal: Los consumidores. Una estadística de consumo eléctrico, acciones responsables…
9. Proyecto individual: el futuro del planeta.
Trimestre
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1º
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Hacer un blog del
bilingüismo.
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hacer una encuesta: hábitos
saludables.
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2º
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Una
entrevista a un extranjero( incluir el comercio, el turismo, la salud….en su
país..)
Mapa de la UE. Parte oral: Una canción popular en algún país de la UE.
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Escoger una ANL
y su contenido para hacer un
póster.
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3º
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Una estadística de consumo
eléctrico
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El futuro del planeta.
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María Caballero
